I ragazzi non sono nostri, sono un mistero, noi educatori siamo inginocchiati davanti a una libertà.

Riprendo alcuni spunti da un post di questo blog sul tema educazione e libertà, che vale sia per coloro di noi che sono genitori sia per coloro che per professione o vocazione sono educatori.

• I ragazzi non sono nostri, sono un mistero, noi educatori siamo inginocchiati davanti a una libertà.
• Amiamo e desideriamo che il bambino sia se stesso, non che diventi come noi. Questo fa crescere la libertà. (…) Il bambino nei fatti è già un uomo che va aiutato a venire fuori. Va amata, rispettata e aiutata a crescere la sua libertà.
• Aderire con commozione e devozione alla realtà dei ragazzi, favorendo quello che in essi più direttamente conduce al compimento della loro identità: questo è il compito dell’educatore; un compito, non un progetto; è una posizione del cuore più che una tecnica pedagogica. In questo modo non si manipola chi devi educare, perché nasce un rispetto profondo per il mistero profondo del “tu” della persona dell’altro.
• Da questo amore alla libertà dei figli, degli studenti, deriva un altro atteggiamento fondamentale dell’educatore: la pazienza, il rispetto dei tempi di crescita di una persona, che sono sempre diversi da soggetto a soggetto.